理科同学们的学习难度主要是在于学习后期器文与机械的结合，而文科同学们学习后期的主要难度在于缺少实践场景和由于研究时间较短所导致的内容缺乏及内容的误差性较大。
但请注意，这还只是第一个学期，学习内容仍然主要集中于理论部分，而且学习内容实在不多，这对于擅长理论的央国学生来说实在是不值一提。
经过一天在白纸上的辛勤劳作后，刘明一刻也没有为昨天的考试而悲哀，接下来来到战场的是，第二天的实践测试部分！
实践部分的第一个子部分就是对于源力的考察。
由于在源气方面不可控量实在太多，而且能够用来检测的灵物实在太少，并且太过珍贵。这就导致学校不得不通过更加综合的方式来进行考察。
考察的方式分两步。
第一步就是在多间空间不大而且源气量差不多的源气室内，学生们在各个小源气室内，集体进行吸收源气，以吸收满源气为准。吸收完成后，老师会记录各个同学吸收所用的时间。
然后学生就会来到第二步。
学生们携带着自身的满源气持续向一个灵物输出源气，而旁边的老师们则会根据该灵物的表现来计算出该学生各项素质能力的数据。然后根据这个计算出来的数据对学生进行打分。
然而对刘明来说很尴尬的一点是，测试用的灵物只有一个，所以到时候排队的人一定会很多，而刘明又憋不住自己的源力，到头来自己一定会挂科。
为此，刘明在期末测试的前一天悄悄找到龚老师，向她说明了事情的原因。
“行吧，本来源力测试排在体能测试和实战测试的前面，就是为了让学生们都消耗完自己体内的源气，让后面的测试结果尽可能的更贴近学生真的是身体素质。但你是个例外，你保持不了自身体内的源力，所以这个顺序问题对你来说就可有可无，对不对？”
刘明疯狂地点头。
“好，我等一下去跟别的老师们说一下，让你先进行体能测试和实战测试，等别人差不多都测试完了然后你再去进行源力测试。”龚老师毫不在意地说着，仿佛这件事对他来说无足轻重。
“啊，谢谢老师，还有，这真的没有什么问题吗？”
“能有多大问题？这不算什么大事，放心吧，现在你们还没到非常紧张的那一刻，学校不会如此苛刻的。”
“啊，谢谢老师，那我就先回去了，再见。”
“嗯，走的时候记得把门关上。”龚涛嘴里面轻飘飘吐出来一句。
刘明快步走出办公室的门，右手捏着手把，轻轻地把门关上了。
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