第13 章 特殊群体艺术创作的国际视野拓展
在特殊艺术教育的宇宙创艺理念不断推进的过程中，林晓和苏然深刻意识到拓展特殊群体艺术创作的国际视野对于其发展的重要性。她们积极探索各种途径，让特殊群体能够接触到更广阔的艺术世界，提升特殊群体艺术创作的水平和影响力。
一、参与国际艺术交流活动
组织特殊群体参与各类国际艺术交流活动，如国际艺术展览、艺术比赛、文化交流节等。通过这些活动，特殊群体有机会展示自己的艺术作品，与来自不同国家和地区的艺术家、艺术爱好者进行交流互动。例如，带领特殊群体参加国际特殊艺术展览，让他们的作品在国际舞台上亮相，向世界展示特殊群体的艺术才华和独特视角。同时，在交流过程中，特殊群体可以学习和借鉴其他国家和地区的艺术创作理念和技巧，拓宽自己的艺术视野。
二、引进国际先进艺术教育理念和资源
关注国际特殊艺术教育的发展动态，引进国外先进的艺术教育理念、教学方法和课程资源。邀请国际知名的特殊艺术教育专家来校讲学、指导，为教师和特殊群体带来新的启发和思路。例如，引入国外先进的融合艺术教育理念，将不同艺术形式有机结合，为特殊群体提供更加多元化的艺术学习体验。同时，引进国外优秀的艺术教材和教学设备，丰富特殊艺术教育的教学内容和手段。
三、开展国际合作项目
与国外的特殊教育机构、艺术院校和社会组织开展合作项目，共同推动特殊群体艺术创作的发展。通过合作项目，双方可以共享资源、交流经验、共同开展研究和实践。例如，与国外的特殊艺术教育机构合作开展联合创作项目，让特殊群体与国外的特殊群体共同创作艺术作品，增进彼此之间的了解和友谊。同时，合作项目还可以促进不同文化之间的交流与融合，为特殊群体的艺术创作注入新的活力。
四、培养特殊群体的国际文化意识
在特殊艺术教育中，注重培养特殊群体的国际文化意识，让他们了解不同国家和地区的文化差异和艺术特色。通过开设国际文化课程、组织文化交流活动等方式，让特殊群体接触和了解国外的文化艺术。例如，举办国际文化节，展示不同国家的艺术作品、传统服饰、音乐舞蹈等，让特殊群体感受不同文化的魅力。同时，引导特殊群体在艺术创作中融入国际文化元素，使他们的作品更具国际化特色。
五、建立国际网络平台
利用互联网技术建立国际网络平台，为特殊群体提供一个展示、交流和学习的空间。在网络平台上，特殊群体可以上传自己的艺术作品，与国内外的特殊群体和艺术爱好者进行交流互动。同时，平台还可以发布国际艺术教育的最新动态、艺术创作的优秀案例等信息，为特殊群体提供丰富的学习资源。例如，建立一个专门的特殊群体艺术创作国际交流网站，让特殊群体能够随时随地与世界分享自己的艺术成果，获取更多的艺术灵感和支持。
林晓和苏然坚信，通过拓展特殊群体艺术创作的国际视野，能够让特殊群体在更广阔的舞台上展现自己的才华，提升特殊群体艺术创作的国际影响力，同时也促进特殊群体更好地融入国际社会，实现自身的价值和发展。
特殊群体艺术教育中艺术创新思维的培育
